如何与孩子正确的“谈钱”？

幸福钥匙

上周六，姑姑突然打电话给我，叫我帮她教导教导她那熊孩子。原因是她12岁的孩子在一天之内就把他奶奶给的300块早餐钱花光了。

熊孩子乱花钱，是困扰不少家长的问题。比如，某孩子用父母手机玩游戏买装备、打赏女主播一个月花费上万元这类的新闻就时而发生。暑假似乎是这类事情的高发期。

现在的孩子大多数都是独生子女，大人们都会尽量满足他们的要求，孩子要什么父母就会给什么。（家长：不买孩子就哭闹，能咋个办？）

孩子说要，家长就买。这样很容易让孩子误认为：钱是与生俱来的，只要有想要的东西，找家长要钱就能买。（孩子：什么嘛，这都不给我买！为什么不给我买！快给我买！）

当孩子不顾一切地乱花钱时，父母们理所当然骂孩子花钱大手大脚，不知道工作赚钱的辛苦。

但是，家长们是否有反省过，你们有传递给孩子正确的金钱观吗？

《富爸爸穷爸爸》的作者罗伯特•清崎曾经说过，金钱观念和理财教育是“餐桌上的教育”，学校里学不到。著名教育家默克尔认为：金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心。

所以，家庭是孩子金钱观养成的主要环境，家长是金钱观教育最好的老师。家长应该从小培养孩子的金钱观。防患于未然真的很重要！

那么，家长们应该如何培养孩子正确的金钱观呢？

第一，教孩子认识、了解钱。

教孩子辨别钱币的价值是进行金钱观教育的第一步。即使现在流行手机支付，这一步也依旧不可少。

专家认为，孩子4、5岁时就可以开始培养他们的金钱观了。这是孩子三观初步形成的重要节点。家长们就可以拿不同面值的纸币、硬币，教他们识别钱币的面值。

然后，家长可以试着让孩子学会钱币等值交换。比如家长可以拿10元的纸币，让孩子用几张面值和为10的纸币进行交换。

第二，让孩了解钱的来源和获取途径。

父母需要告诉孩子，钱是通过辛勤的合法劳动获得的，有劳才有得。家长们也可以让孩子自己体验劳动，并给予一定的报酬。

西方国家较为流行的做法是让孩子参加劳动获得报酬，比如做家务。这种做法我们可以借鉴。但是类似于收拾归置玩具这一类孩子自己分内的事，就不必给予酬劳了。

如果是利他的劳动，则给孩子一定的酬劳。这主要是为了让孩子明白金钱的来之不易，不会随便浪费钱，学会尊重他人的劳动成果。

第三，引导孩子学会管理钱。

单有金钱的理论是不行的，还需要有实践相结合。最好的方法就是让孩子自己管理、支配钱。

每年孩子收到的压岁钱肯定不少！家长可以帮孩子存一部分，让他们留一小部分自己支配。家长可以问一下他们的计划，在认为不合理的地方，适当给他们一些建议。

还可以给孩子配置一个存钱罐。当孩子有多余的零用钱时，引导孩子将他们放进存钱罐中，逐渐培养他们储蓄的意识。

第四，引导孩子如何使用钱。

钱基本的用途是购买物品。物品分为必需品和非必需品。正所谓，花钱就要花在刀刃上。不管家里的经济条件是宽松还是紧张，都应该向孩子传输这种合理使用金钱的理念。

比较简单的途径是到超市采购生活用品。家长们可以让孩子自己拿着采购的钱（暂时就不要用手机支付啦），列好购买清单。带着孩子按着购买清单买东西。

当孩子遇到自己喜欢的零食或者玩具时，就可以告诉他采购资金不够了。但是清单上的东西是必须要买的，零食和玩具可以之后再买。晓之以理，动之以情，将孩子彻底说服。

一种行为、观念的形成往往需要一个过程，并不是一教就会的。所以孩子的金钱观念还是要尽早培养。

培养孩子的金钱观，并不是为了让孩子陷入“钱眼里”，而是让他们对于钱的观念有一个更好的掌握。

作为传授者的家长们，自身拥有健康正确的金钱观更为重要。在培养的过程中，也应该注意循序渐进，教的内容不要超过孩子的理解认知范围。